Большинство людей считают музыку неким универсальным, понятным каждому языком. Однако ученые провели исследование и доказали, что она действительно поможет улучшить разговорную речь. Исследователи отметили, что воспитанники детского сада, занимающиеся фортепиано, демонстрируют более высокие способности и возможности, чем другие ребята. Эту особенность продемонстрировало сканирование мозга.

В ходе исследования ученые из Международной группы данных (IDG) / Институт Макговерна в Пекине сравнивали эффекты музыкального образования с чтением и стандартным обучением чтению. Обучение чтению проходило так: учитель читал тексты вслух, а ученики читали вместе с учителем. Обучение фортепиано включало 45-минутные занятия фортепиано три раза в неделю.

В исследовании приняли участие 74 ребенка в возрасте 4-5 лет. Они были разделены на 3 группы - одна ходила на уроки фортепиано, вторая обучалась чтению, третья осталась без дополнительного образования. Спустя пол года ребята, занимавшиеся фортепиано, по словам ученых, стали лучше разбираться в звуках и говорить. Тот же самый эффект дало и обучение чтению. Однако различие между этими двумя группами происходило в «условной дискриминации на основе согласных». Кроме того, активность мозга у юных участников измерялась электроэнцефалографией (ЭЭГ). ЭЭГ показывала более сильные значения показателей, когда пианисты слушали музыку.

Доктор философии и автор исследования Роберт Десимоун отметил, что музыкальные дисциплины в школе оправданы, так как дают детям дополнительные возможности. Результаты этого исследования дают толчок идее музыкального обучения учеников детских садов как метода улучшения процессов, происходящих в мозговых клетках.

По материалам